Diferente das avaliações tradicionais, essa etapa teve caráter formativo e diagnóstico, sem a intenção de atribuir notas ou classificar os alunos. O foco foi verificar as habilidades que os estudantes já dominam e aquelas que ainda precisam ser desenvolvidas, permitindo que os professores ajustem suas práticas pedagógicas com base nos resultados obtidos.

Além de orientar intervenções pedagógicas mais eficazes, a avaliação também serviu como preparação para dois importantes exames que acontecerão no fim do ano: o SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e a Avaliação Somativa do Estado de Mato Grosso, voltadas para os 2º, 5º e 9º anos – etapas que marcam o encerramento de ciclos fundamentais na trajetória escolar.

Com a conclusão da avaliação, as escolas agora seguem analisando os dados para fortalecer o processo de ensino-aprendizagem, alinhando-se às políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade da educação no município e no estado. (Ascom)